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Un Problema Familiar,
Muchos Estudiantes Faltan al Primer Día de Clases en Hartford
por Hipólito R. Cuevas
Las clases en las escuelas públicas de Hartford comenzaron
el pasado jueves de la misma manera que comenzaron y finalizaron
durante el pasado año escolar, sólo un 75 por ciento
de los estudiantes matriculados en las escuelas de la capital
asistieron al primer día de clases y más de 5,000
se quedaron en su hogares.
A pesar de los esfuerzos de los administradores y oficiales del
sistema escolar, el problema de baja asistencia durante los primeros
días de clases continúa siendo uno de los más
grandes retos que enfrentan los maestros del sistema escolar.
Solamente un 75.3 por ciento de los 24,000 estudiantes fueron
a las 36 escuelas públicas de la ciudad. El problema es
aún mayor en las escuelas superiores, Hartford High, Bulkeley
y Weaver, donde sólo dos de cada tres estudiantes estuvo
presente en el primer día de educación.
La asistencia mejoró el viernes, el segundo día
de clases, cuando se estima que el 80 por ciento de los estudiantes
asistieron a sus escuelas, un aumento de más de 2,000
estudiantes que el día anterior.
El superintendente interino Matthew Borrelli dijo sentirse contento
con el aumento y espera que la situación mejore durante
las próximas semanas.
Oficiales de Departamento de Instrucción Pública
han dicho y atribuyen la baja asistencia a la actitud de muchos
estudiantes de escuela superior que no piensan que los primeros
días de clases son importantes y a los padres que "piensan
que el que sus hijos pierdan un día o dos de clases"
no es un grave problema.
"Jóvenes en la escuela superior tienen la creencia
de que no se pierden nada si faltan a los primeros días
de clase", dijo Borrelli. "Yo pienso que hay algunos
padres que dicen que si sus hijos faltan a algunos días
de clases no importa...Si estamos bregando con un problema de
la sociedad, tenemos que tratar de cambiar esa cultura, esos
valores", aseguró el administrador.
La Hartford High, escuela que ha sido amenazada en varias ocasiones
con la pérdida de su acreditación, resultó
la escuela de menor asistencia cuando sólo el 60 por ciento
de los estudiantes se presentaron para el primer día de
clases. Borrelli, quien lleva menos de un mes en su actual posición,
dijo que espera mejorar la asistencia a través de la cooperación
de padres y maestros.
La situación en las escuelas públicas de Hartford
es similar a los problemas vividos el año pasado a pesar
del aumento en los esfuerzos y la publicidad para dejarle saber
a los estudiantes y a los padres que las clases iban a comenzar
el jueves. Durante las últimas semanas, ministros de
la comunidad, Borrelli y el mismo alcalde Mike Peters han participado
en campañas publicitarias y servicios públicos
para tratar de mejorar la situación. Los resultados de
estos esfuerzos han sido variados en diferentes sectores de la
ciudad. Las escuelas de Parkville y Kennelly reportaron asistencias
casi perfectas mientras que otras escuelas elementales e intermedias
reportaron asistencias que son motivo de preocupación
para el superintendente.
El año pasado la asistencia fue de 75 por ciento el primer
día pero aumentó conside- rablemente durante
los próximos días de clases y alcanzó un
90 por ciento en menos de una semana. Borrelli dijo sentirse
optimista y aseguró que los administradores tienen que
trabajar junto a los padres y maestros para "movernos a
la segunda fase - mantener a estos niños en la escuela".
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